文章摘要
数字虚拟技术在肝胆外科临床教学中的应用
投稿时间：2023-07-20  
DOI：10.3969/j.issn.1000-0399.2024.05.024
中文关键词: 数字虚拟技术  肝胆外科  临床教学  评价体系
英文关键词: 
基金项目:安徽省教育厅高校质量工程重点项目（编号：2020jyxm0952）
作者单位E-mail
李敏 230041 安徽合肥 安徽省第二人民医院教育处  
邢桂枚 230041 安徽合肥 安徽省第二人民医院教育处  
彭俊斌 230041 安徽合肥 安徽省第二人民医院普外科  
胡金龙 230041 安徽合肥 安徽省第二人民医院普外科  
姚佳明 230041 安徽合肥 安徽省第二人民医院普外科  
袁中旭 230041 安徽合肥 安徽省第二人民医院普外科  
曹葆强 230041 安徽合肥 安徽省第二人民医院普外科 caobaoqiang@126.com 
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中文摘要:
      目的 探讨数字虚拟技术在肝胆外科临床教学中的应用效果。 方法 选取 2021 年 1 月至 2022 年 6 月于安徽省第二人民医院普外科接受培训的 120 名年轻医生，分为观察组和对照组，每组 60 名。观察组进行数字虚拟技术辅助教学，对照组进行传统教学，对比两组教学效果的差异。 结果 观察组实习生、规培医生、青年外科医生对肝脏分区、肝动脉、肝静脉、胆道等解剖知识以及对疾病诊断、肿瘤定位、肿瘤与周围脏器的关系等知识的掌握程度优于对照组（P<0.05）。观察组实习生、规培医生、青年外科医生对肝切除范围、手术路径、断肝平面、残余肝脏体积等手术规划得分高于对照组（P<0.05）。观察组年轻医生对教学效果的满意度评价高于对照组（P<0.05）。 结论 数字虚拟技术能提高肝胆外科临床教学的效果。
英文摘要:
      
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