文章摘要
PBL联合LBLm教学模式在神经内科临床规培医师教学中的应用
投稿时间：2015-02-17  修订日期：2015-04-23
DOI：10.3969/j.issn.1000-0399.2015.07.036
中文关键词: 神经内科  PBL教学法  神经病学总论  临床规培
英文关键词: 
基金项目:国家自然科学基金项目(81271444)
作者单位
王玉 230022 合肥 安徽医科大学第一附属医院神经内科 
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中文摘要:
      目的 探讨PBL联合神经病学总论LBL教学模式在神经内科临床规培学员中的应用效果。方法 将49名进入神经内科临床规培学员随机分为3组,即以问题为基础的教学组(PBL组)、传统教学组(LBL组)和PBL联合神经病学总论LBL教学模式组(PBL+LBLm组),比较3组学员出科时的教学效果。结果 PBL组学员的出科实践成绩和理论成绩并不明显优于LBL组,而PBL+LBLm教学法不仅优于单纯LBL组学员而且优于单纯PBL组学员。结论 单纯PBL教学的一些优势可能在神经病学规培教育中很难体现出来。PBL教学结合神经病学总论的LBL教学可能能够更好地培养出优秀的临床医师。
英文摘要:
      
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