文章摘要
儿科学专业医学人文素养培养模式的构建与成效
投稿时间：2020-03-19  
DOI：10.3969/j.issn.1000-0399.2020.12.029
中文关键词: 儿科学  医学生  医学人文素养  培养模式
英文关键词: 
基金项目:四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目（项目编号：JG2018-853），成都医学院教育教学改革研究项目（项目编号：JG201806）
作者单位E-mail
蒋文秀 610500 四川成都 成都医学院第一附属医院儿科  
张璨 610500 四川成都 成都医学院第一附属医院教务处  
黄莉 610500 四川成都 成都医学院第一附属医院儿科  
杨欣 610500 四川成都 成都医学院第一附属医院儿科  
鲁利群 610500 四川成都 成都医学院第一附属医院儿科 879553911@qq.com 
摘要点击次数: 1189
全文下载次数: 0
中文摘要:
      为缓解医患关系，探索新时代背景下儿科学专业本科教育培养模式，逐步提高儿科学专业学生医学人文素养，成都医学院结合近两年实践经验，采取了一系列提高儿科学专业学生医学人文素养的措施，如丰富教学内容、增加儿科学专业医学人文素养课程设置，鼓励早期临床实践、加强理论与实践相结合，开展儿科专题讲座、强化职业认同感，充分利用网络教学平台、加强专业技能与医学人文融合，采用情景模拟、角色扮演模式进行教学及考核等。经过实践，学生在专业能力、社会实践及min-cex考核中取得了较满意的成效，提高了人道关怀、沟通交流及解决问题等综合人文素养能力。
英文摘要:
      
查看全文   查看/发表评论  下载PDF阅读器
关闭