文章摘要
回馈式教学在母婴分离早产初产妇母乳喂养中的应用
投稿时间：2022-01-10  
DOI：10.3969/j.issn.1000-0399.2022.07.023
中文关键词: 回馈教学  母婴分离  初产妇  早产儿  母乳喂养
英文关键词: 
基金项目:科技部科技基础资源调查专项(项目编号:2017FY101107)
作者单位E-mail
朱慧玲 238000 安徽合肥 安徽医科大学附属巢湖医院产科  
任慧玲 238000 安徽合肥 安徽医科大学附属巢湖医院护理部  
郭露花 238000 安徽合肥 安徽医科大学附属巢湖医院产科  
黄锟 230032 安徽合肥 安徽医科大学公共卫生学院儿少卫生与妇幼保健学系, 人口健康与优生安徽省重点实验室 14450125@qq.com 
摘要点击次数: 561
全文下载次数: 375
中文摘要:
      目的 探讨回馈式教学法对母婴分离早产初产妇母乳喂养知识认知、乳汁分泌量及母乳喂养率的影响。方法 选取安徽医科大学附属巢湖医院产科2019年6月至2021年7月早产分娩初产妇86例,运用随机数字表法分为对照组和观察组,每组43例,对照组产妇给予常规健康教育,观察组产妇给予回馈式教学法健康教育。观察两组产妇产后3天对母乳喂养认知的掌握程度,产后1～7天内泌乳量,分别在产后 1个月、3个月、6个月评价早产儿母乳喂养率。结果 干预后,观察组产妇产后3天母乳喂养知识得分高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05)。观察组产妇产后1～7天内泌乳量高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05)。观察组产妇产后1个月、3个月、6个月母乳喂养率(93.02%、93.02%、81.39%)高于对照组(48.83%、34.88%、30.23%),差异有统计学意义(P＜0.05)。结论 回馈式教学法可有效提高母婴分离早产初产妇对母乳喂养知识的认知,促进乳汁的分泌,提升早产儿出院后母乳喂养成功率。
英文摘要:
      
查看全文   查看/发表评论  下载PDF阅读器
关闭