文章摘要
医药类高职院校临床专业病理学“三课三度”课程思政育人模式实践与研究
投稿时间：2023-07-06  
DOI：10.3969/j.issn.1000-0399.2024.01.023
中文关键词: 病理学  课程思政  育人模式
英文关键词: 
基金项目:江西省教育厅教学改革课题（编号：JXJY-21-45-9）
作者单位E-mail
李萱 334000 江西上饶 江西医学高等专科学校病理教研室  
于海胜 334000 江西上饶 江西医学高等专科学校病理教研室  
张可丽 334000 江西上饶 江西医学高等专科学校病理教研室  
陈燕枝 334000 江西上饶 江西医学高等专科学校病理教研室  
方义湖 334000 江西上饶 江西医学高等专科学校病理教研室 joan0920@163.com 
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中文摘要:
      医药类高职院校主要是为广大基层培养守护民众健康的医疗卫生人才。在医学教育中，病理学是连接基础医学与临床医学之间的“桥梁学科”，但在育人方式上长期存在“重专业知识和课程目标，轻课程思政和职业素养”。江西医学高等专科学校病理教研团队结合医师行业、临床医学专业及病理学课程特点，将课程思政融入医药类高职院校病理学教学中，构建出以病理学教学内容为基础，思想政治教育相融合的有效育人机制，打造出“三课三度”育人模式，即“技术与精度之课”“实践与制度之课”“生命与温度之课”三个课堂，实现课程思政元素与理论知识的有机融合，将课程内容、能力素养、素质目标融为一体，极大地提升了课程育人作用。为医药类高职院校“病理学”课程思政教学改革提供了借鉴经验。
英文摘要:
      
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